¿Existe un currículo divino? ¿Dónde encontrarlo?

¿Existe un currículo divino? ¿Ha revelado el Creador un conjunto de conocimientos que todos podemos descubrir y comprender? Las enseñanzas bahá’ís responden a estas preguntas con un rotundo ¡Sí!

Ese currículo divino, según los principios fundamentales de la Fe bahá’í, ofrece a la humanidad la seguridad de que sólo hay un Dios, nos dice que existe un profundo propósito general para nuestra creación y revela que el Creador nos ha dado una serie de educadores divinos a lo largo de la historia de la humanidad.

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Un solo Dios

Sólo hay un Dios, dicen las enseñanzas bahá’ís, abrazando un principio fuertemente monoteísta. Ese único Creador ha enviado a la humanidad muchos grandes profetas y maestros espirituales a lo largo de la historia en una sucesión de amorosa guía y sabiduría. Las enseñanzas bahá’ís denominan a esta visión «revelación progresiva», revelada por las enseñanzas de todas las grandes religiones del mundo. Bahá’u’lláh, el profeta y fundador de la Fe bahá’í, dijo:

Contempla con tu vista interior la cadena de Revelaciones sucesivas… Atestiguo ante Dios que cada una de estas Manifestaciones ha sido enviada por la acción de la Voluntad y Propósito divinos, que cada una ha sido portadora de un Mensaje determinado, que a cada una se le ha confiado un Libro divinamente revelado y cada una ha sido comisionada para descifrar los misterios de una poderosa Tabla.

Por tanto, esta perspectiva del currículo divino sobre religión no entra en el conocido debate de «el mío es mejor que el tuyo», tan frecuente en las discusiones actuales sobre religión. Este principio no partidista y no sectario no participa en un diálogo religioso dirigido a demostrar la superioridad de un sistema religioso sobre todos los demás. Por el contrario, se acerca a los principales sistemas religiosos del mundo con gran aprecio, consideración positiva y profundo afecto.

El enfoque bahá’í señala cómo las religiones del mundo se conectan e integran entre sí, uniéndose como elementos de un todo mayor, es decir, la historia antigua, secular y continua de la relación de Dios con la humanidad.

Este enfoque, totalmente ecuánime en su tratamiento de cada educador divino, reconoce las contribuciones y el carácter sagrado de cada fundador de las grandes religiones del mundo; mantiene la lealtad a todos esos profetas y mensajeros; todo ello al tiempo que honra y comparte el conocimiento divino que revelaron a la humanidad.

Cuando la gente ora a Dios como Adonai ( si eres judío), como Padre Celestial (si eres cristiano) o como Alá (si eres musulmán), las oraciones son recibidas por el mismo Dios, que te conoce, te ama y entiende lo que necesitas como respuesta.

El propósito de nuestra creación

El segundo principio importante del currículo divino sostiene que el Dios que nos creó lo hizo por amor y con un importante propósito en mente: que aprendiéramos a conocerle y a amarle. En cuanto a la sucesión de mensajeros divinos del Creador, las enseñanzas bahá’ís dicen:

… mediante la aparición de estas Lumbreras de Dios se renueva el mundo, brotan las aguas de vida eterna, se agitan las aguas de amorosa bondad, se amontonan las nubes de la gracia y sopla la brisa de la munifi cencia sobre todas las cosas creadas. El calor que generan estas Lumbreras de Dios y los fuegos inextinguibles que encienden son los que hacen que la luz del amor de Dios brille intensamente en el corazón de la humanidad.

Este principio revela nuestra necesidad de educadores divinos universales, de miembros que cooperen en una facultad de la escuela espiritual de la humanidad.

Dios nos ha dado muchos dones, como nuestras mentes racionales, y también nos ha dado muchas necesidades. Ciertamente, tenemos importantes necesidades físicas, pero lo más importante es que los humanos tenemos mentes racionales, y esas mentes necesitan ser educadas. Como todo el mundo sabe, un niño sin educación encontrará muchas dificultades en la vida. Lo mismo ocurre con la humanidad.

Toda la humanidad necesita un educador, no sólo los educadores de los sistemas escolares públicos, sino los educadores divinos universales que Dios envía a nuestro mundo en los momentos y lugares que Él elige. Las enseñanzas bahá’ís ven a estos educadores divinos con una perspectiva no competitiva, tratándolos a todos como miembros de una facultad educativa divina en la escuela de Dios. Podemos pensar en la premisa inicial de ese sistema educativo universal como «Toda la creación es un aula».

En gran medida, la esencia de la historia humana se ha desarrollado bajo la influencia de estos educadores divinos universales: las figuras históricas más trascendentales, influyentes en el mundo y constructoras de civilizaciones de todos los tiempos. Estos grandes personajes han sido llamados mensajeros de Dios, profetas de Dios y manifestaciones de Dios.

Conocemos a algunos de esos educadores divinos, enumerados aquí en orden cronológico, como:

• Krishna
• Abraham
• Moisés
• Zoroastro
• Buda
• Jesucristo
• Muhammad
• el Báb, y
• Bahá’u’lláh.

No pasa nada si algunos de estos nombres le resultan más familiares que otros. Probablemente sea consecuencia del contacto que hayas tenido con la religión en tu propia vida y en tu propia cultura. Basándote en lo que has oído hasta ahora, puede que tengas opiniones positivas o negativas sobre algunos de estos educadores divinos, mientras que otros te resultan completamente desconocidos. Sin embargo, a medida que vayamos aprendiendo más sobre el marco curricular divino, todos estos nombres te resultarán cada vez más familiares y podrás formar tu propia opinión sobre ellos.

El marco curricular divino acepta a todos estos santos mensajeros como educadores divinos enviados a la humanidad por el Creador.

Bahá’u’lláh, el más reciente de ellos, declaró que no se debe elevar a ninguna de estas figuras por encima de las demás:

… a has preguntado cuáles de los Profetas de Dios deben ser considerados superiores a los demás. Has de saber con toda seguridad que la esencia de todos los Profetas de Dios es una y la misma. Su unidad es absoluta. Dios, el Creador, dice: No hay distinción alguna entre los Portadores de Mi Mensaje. Todos ellos tienen un solo propósito; su secreto es el mismo secreto. No es de ninguna manera permitido preferir a uno sobre los demás, ni exaltar a algunos por encima de los otros.

(Sí, esto puede resultar polémico para muchas personas, pero es la perspectiva que ofrecen las enseñanzas bahá’ís y su planteamiento del currículo divino, así que, por favor, mantenga la mente abierta y disfrute aprendiendo sobre todos ellos).

El currículo divino entiende que cada uno de estos santos educadores apareció en la historia humana en un momento y lugar determinados. Gran parte de lo que cada mensajero reveló es adecuado para un tiempo y un lugar concretos. Estos educadores divinos también aportan enseñanzas universales, renovadas y reiteradas en cada época.

La regla de oro: «Trata a los demás como te gustaría que te trataran a ti»– es el ejemplo más obvio y frecuentemente mencionado de una enseñanza religiosa universal. Pero si investigamos, hay mucho, mucho más que estos educadores divinos tienen en común.

Las enseñanzas bahá’ís contemplan tanto las contribuciones universales como las particulares de los educadores divinos y las sitúan en orden lógico según el periodo histórico en el que apareció cada uno de ellos. Cuando hacemos esto, podemos tener una especie de momento «ajá», al ver por primera vez la evidente vinculación y relación entre los educadores divinos. En ese momento, y con esa perspectiva, podemos ver que, juntos, los educadores divinos han aportado a la humanidad un único currículo en desarrollo.

Todo esto significa que estos grandes personajes han impulsado el avance de la civilización humana de forma ordenada, guiando a la humanidad hacia mayores cumbres de logro, progreso, sofisticación y conocimiento. Cada instructor divino se basa en el trabajo de los anteriores. Cuando reconocemos su naturaleza interconectada, somos capaces de ver que, desde tiempos inmemoriales, ha existido un programa educativo unificado, beneficioso y en constante evolución, escrito por Dios e impartido por los educadores divinos. Este punto de vista nos invita a percibir, comprender y apreciar la unidad inherente, así como las distinciones únicas, de cada uno de los educadores divinos y sus creencias.

Por supuesto, todo el mundo sabe también que ha habido muchos abusos, distorsiones y tragedias asociadas a la historia de la religión. Para ser justos, también tenemos que prestar atención a esos hechos y esforzarnos por dar sentido a todo ello; no es una tarea fácil, pero si somos verdaderos estudiantes honestos de la historia, entonces no podemos pasar por alto esa parte de la historia.

La unidad de la humanidad

Este marco curricular divino, con su descripción de una metódica educación divina universal para la humanidad, implica necesariamente, e incluso requiere, que veamos a la humanidad como una sola.

La historia de la humanidad es, en última instancia, una sola historia, antigua e interminable, que abarca muchos pueblos y naciones a lo largo de muchas épocas. Bahá’u’lláh proclamó:

El Gran Ser dice: ¡Oh, bienamados! tabernáculo de la unidad ha sido erigido; no os miréis como extraños los unos a los otros. Sois los frutos de un solo árbol y las hojas de una misma rama.

Somos verdaderamente un solo pueblo. La humanidad es una sola raza humana, creada por un Creador, amada por Él en toda su diversidad e instruida por Él a través de una serie de grandes educadores enviados por Él a través de los tiempos.

Una de las cosas más gozosas que alguien puede hacer es viajar a través de este paisaje siempre fascinante del interminable currículo divino. Que toda la humanidad aprenda junta.

Edward Price comenzó a publicar su serie de libros, «The Divine Curriculum», en 2015 con la editorial Calumet Editions. Puedes obtener más información sobre los libros de Edward aquí: divinecurriculum.com. «The Divine Curriculum» también se puede encontrar en Facebook, Instagram, Twitter/X, TikTok y YouTube.